| Главная » Статьи » Методическое обеспечение » Формы и методы работы |
Растет новое «мультимедийное» поколение, у которого другие ценности, модели поведения и ориентации в мире информации.
Главной задачей использования мультимедиа и других информационных технологий в работе школьной библиотеки, является предоставление учителю, библиотекарю и школьнику максимальной свободы выбора форм и методов работы. В школе и раньше в учебных целях использовались видеофильмы по литературе, истории, изо. Перед библиотекой встала задача по формированию фонда как печатными, так и электронными изданиями.
На сегодняшний день в фонде библиотеки имеются 90 CD-диска - они стали основой для создания фонда медиадокументов. Без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу.
Библиотека работает над созданием:
§ банка программно- педагогических средств для использования компьютерной техники в учебном процессе( электронные мультимедийные учебники, контролирующие и обучающие программы по предметам, автоматизированные лабораторные практикумы. компьютерные справочники и энциклопедии); § школьной медиатеки. В библиотеке появились новые формы работы, такие как слайд - проекты, презентации и медиалектории. Теперь любой читатель может подобрать нужную информацию из различных источников (книг, справочников, энциклопедий на электронных носителях, Интернета), скопировать ее, оформить в печатном и электронном виде. Учителя в медиатеке знакомятся с методической литературой, с новыми средствами обучения. По их отзывам, медиатека незаменима для создания собственных учебных материалов. «Перед современной общеобразовательной школой стоит важная задача – научить молодого гражданина ориентироваться в массивах информации, используя ее во благо, подготовить его к жизни и деятельности в условиях информационного общества. Существенную роль при этом призван сыграть курс «Основы информационной культуры». (Н.И.Гендина).
Он вводит учащихся в мир знаний, умений и навыков, позволяющим самостоятельно выявлять и использовать информацию в целях удовлетворения потребностей, имеющих общенаучное, образовательное и практическое значение. | |
| Просмотров: 2476 | |
| Всего комментариев: 0 | |